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Wie entsteht aus Wissen gemeinsames Handeln?
Eine lebenswerte Gesellschaft braucht Menschen, die wissen, was ihnen wichtig ist. Wer die eigenen Werte, Fähigkeiten und Grenzen kennt, kann den Platz finden, an dem er etwas beitragen kann. Nicht alle müssen dasselbe tun. Entscheidend ist, das Eigene verantwortungsvoll einzubringen.
Sich als wirksam erleben
Selbstwirksamkeit wächst aus Selbstreflexion, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und der Erfahrung: Ich kann etwas bewirken.
Doch sie bleibt nicht dort. Erst im Verhältnis zu anderen Menschen, zur Natur und zur Gesellschaft erhält das eigene Handeln Richtung und Sinn.
Freiheit braucht Verantwortung
Freiheit heißt, den eigenen Weg wählen zu können – und die Folgen des eigenen Handelns mitzudenken. Eine lebenswerte Zukunft entsteht, wenn persönliche Entwicklung und gesellschaftliche Verantwortung zusammengehören.
Demokratie lebt vom Mitmachen
Demokratie braucht Menschen, die zuhören, widersprechen und sich einmischen.
Menschen, die ihre Haltung prüfen und andere trotzdem gelten lassen.
So entsteht ein Raum, in dem Verschiedenheit nicht trennt, sondern gemeinsames Handeln möglich macht.
Wie in einem gesunden Ökosystem: vielfältig, lebendig und tragfähig.
„Sustainability Citizenship – wenn Wissen auf Selbstwirksamkeit trifft,
– Dr. Cathérine Conradty
Kreativität und gesellschaftlicher Teilhabe wirken.
Sustainability Citizenship
Wissen allein führt selten zum Handeln. Menschen brauchen Orientierung, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und die Erfahrung: Ich kann etwas bewirken.
Bildung soll deshalb Räume öffnen, in denen Menschen Fragen stellen, eigene Ideen entwickeln und Verantwortung erproben. Kreativität und Selbstwirksamkeit sind keine Zugabe, sondern Teil des Lernens.
Nachhaltigkeit zeigt sich nicht nur im persönlichen Verhalten. Sie betrifft Schulen, Hochschulen, Politik, Wirtschaft und unser Zusammenleben. Menschen sollen diese Strukturen nicht nur verstehen, sondern mitgestalten können.
Hier setzt meine Forschung an
In europäischen Bildungs- und Forschungsprojekten untersuche ich, welche Lernprozesse Menschen befähigen, Verantwortung zu übernehmen und Zukunft gemeinsam zu gestalten.
Dabei verbinde ich Forschung zu Kreativität, Flow, Selbstwirksamkeit, STEAM, Lehrerbildung und Evaluation.